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旬阳县探索出一条具有地方特色的学校德育新路

作者:peili 来源:未知 点击数: 发布时间:2018-10-11 14:37【字体:
  旬阳县教体局探究出一条具有地方特征的学校德育新路子,有力推进了全县德育作业上台阶。
  
  环绕培育和饯别社会主义中心价值观教育主线,厚实展开培育和饯别社会主义中心价值观“新要求.大实践”系列教育活动,经过抓“讲堂延伸” “走进经典”“自愿效劳”“校外拓宽”“自强自立”等饯别活动,把中心价值观教育落细落小执行,促进广阔师生自觉将社会主义中心价值观内化于心、外化于行。
  
  教育作业者的育人职责,让德育作业真实重视到学生学习、生长的方方面面,真实做到全员育人、全程育人、全面育人。二是树立办理“精细化”机制。德育办理坚持结果与进程偏重的准则,做到德育内容活动化、德育活动常态化,不断细化德育作业的每一个环节,重视学生道德构成的进程,在按部就班中去内化和进步。
  
  一是强化杰出行为习气养成教育。环绕新修订的《中小学生守则》,从抓养成教育下手,坚持在讲堂学习、学校活动、宿舍歇息、餐厅就餐等进程中培育习气,坚持从小处着眼、从小处下手、从小事做起,锲而不舍,逐渐执行。二是加强特别集体学生关爱帮扶。依照习总书记“扶贫扶志(智)”指示精神,将全县中小学一切建档立卡贫困家庭学生、留守学生、残疾学生、孤儿学生、学困学生归入关爱帮扶规模,经过精准辨认摸清底数和详细情况,树立作业台账,逐人执行教师结生长时间关爱帮扶联系,真实展开好关爱帮扶。三是展开新民俗建造主题实践活动。环绕“诚孝俭勤和”新民俗建造,以“新民俗·我先行·做引领”为主题,在干部教职工中展开“我饯别、我演示、我引领”活动,在少年学生中展开“我学习、我举动、我生长”活动,在学生家庭中展开“小手拉大手,全家一同走”活动。
  
  一是夯实德育课程建造。依据中小学生的生理、心理特征和认知水平、课程阶段特征,以课程、讲堂、讲义为载体,特别是在思想政治、语文、前史、地舆、体育、艺术等德育要素较多的课程教育中浸透中心价值观内容,在教授常识和培育能力的一起,进步归纳育人作用。二是夯实学校文明建造。依照“整体规划、体系规划,杰出主题、文明育人,一校一品、显示特征,进步档次、打造亮点”之要求,以美丽新学校建造为抓手,真实在生态学校、书香学校、人文学校、安全学校、调和学校建造上下功夫,做细、做精、做亮每一学校旮旯,充沛发掘校规、校训育人内在,把典雅的风格、丰厚的内在,明显的时代特征和区域特征融为一体。三是夯实班主任建造。将学校德育作业者及班主任专题训练归入岗位训练和校本训练要点内容,进步班主任的思想境界和理论水平。辅导班主任精心规划和改善班会课,不断丰厚德育作业途径。执行准则性的德育研讨和交流活动,进步德育科研水平。