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英语必修五课文翻译

2019年04月30日 16:52

     满分作文 2篇

    1、排座位不考虑视力问题,因为大部分同学现在都近视,看不清可以配眼镜。 看不清黑板不作为向前调座位的理由;

    李镇西:我不得不坦率地说,可能在这个问题上,我俩的认识不一致。你希望你的爱能够获得学生的回报,但我从来没有企图通过爱学生“获得学生的回报”,真的没有。这不是我有多么高尚,而是我一开始就没有把教育当生意做。搞教育,你要去计算什么“付出”与“回报”,结果将令你绝望。当然,我是职业教育工作者,我以教育为饭碗——我从来不觉得这有什么可耻或者境界不高,当然要获取报酬,但这是国家给我的工资,和学生无关。除了我应得的报酬,我不再想其他的“回报”。但是,我除了把教育当饭碗,我还把它当事业,因而有所研究有所探索,这个过程真的有滋有味。至于学生给我什么“回报”,我想都没想。

    “五三五”模式教学,每一堂课都倾注了老师的心血,但因为处在探索之中,每一堂课都有遗憾。于是每节课下来,老师们都会总结反思。正是这种可贵的反思精神,让“五三五”模式真正走进了语文课堂,让每一位参与课改的语文老师不断地成熟、进步,在进步中,我们欣慰。

    耳旁飘来了同学们的欢呼与赞叹。

    多媒体的运用可使课堂教学容量相对增大。多媒体信息量大且速度快的优势可帮助教师传递大量的信息,提供多种形式的训练方法。

    阳光总在风雨后

   “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”在没有进入经典世界之前的一段漫长岁月里,我的教学依赖性相当强,几乎窒息在陈旧的语境里。

    六.人人争做好人好事,敢于制止与检举不文明的行为。

    三、过程管理要细

   文言文是中学语文教材的重要组成部分,亦是升学必考的内容之一。因此,如何进行文言文教学,一直是我们广大一线老师反复实践和思考的一个话题。笔者从事初中语文教学已十多年,本着立足于素质教育新课改以及学生未来发展的教学理念,就如何提高文言文教学效率也作了一些尝试性探索。下面仅从诵读这个角度来谈谈在文言文教学中的一点感悟。

    一、教材特点

    今年的历史命题注重史实、史观的纵横联系,试题覆盖面广,强化了对历史主干知识的考查,尽量避免考查某一个孤立的知识点,而是将不同的知识点进行有机整合,形成面和线,考查学生对历史的整体感知和认识,以及对历史基本概念、基础史实的掌握。

    5、组建学习小组,由学习成绩优异者担当小组长。平时,检查背诵、考定义、考字词都由小组长互判来完成。并在每次活动和考试后,对优秀的小组还要进行评比、奖赏。个别后进生才由我来负责。最后“精诚所至,金石为开”,所有的学生都会慢慢转变,变得性格开朗,爱学习,成绩都有所提高。应该说只有工作不到位的班主任,没有转化不了的后进生。

    感恩——

    一次写作教学,题目为《学会换位思考》,针对学生写作无话可说,一说即空话的现状,我想学生肯定也不想这样,而想下笔千言,一挥而就。我便设计了这样一个环节,找来三把剪刀,三张纸,六个学生。学生二人一组,每组中一个同学将纸张按要求折好痕迹,另一同学递来剪刀,剪去一部分,便递还剪刀,再折叠成形。其中折叠纸张是隐藏考察递剪刀方式的真实目的。操作中两组同学出现问题,将剪刀口指向别人递(还)过去。全班同学观察很仔细。我便让他们思考指出递剪刀的对错及原因。学生们明白了换位思考能给对方也给自己带来方便和安全。于是我又启示他们将此情景移到日常生活中,母亲或同学怎样递剪刀给你,你怎样递还。学生实际写作中便将动作的细节及心理活动写得很到位,如拿时是拿剪刀把还是拿剪刀口,当接到对方递来的剪刀把时心里是如何一动。至于以点带面拓展到生活中也便水到渠成了。

    什么是才、学、识?其实就是历史教师的专业素养。专业素养是教师最基础也是最重要的素质,无论传统教学还是新课程教学这一素养都极其重要,对历史教师而言尤为透出。唐代著名的史学家刘知几在他的史学名著《史通》中提出治史要有三种长处:一是史才,二是史学,三是史识。

    三、学习新词。

    总之,教师的诱导有如牧童引牛、老叟垂钓。只有因势利导,循循善诱者方能驾驭课堂,启发学生,使教学达到理想境界,使教学效果最优化。

    一是读。古人说的好“书读百遍,其义自见。”读能生巧、读能见义、读有所获,朗读是语文教学的最好方法之一。本单元除《口技》外,文章都比较简短,并且通俗易懂,应该以读为主。让学生通过读,扫清文字障碍;通过读,了解文章内容;通过读,把握作者感情。在初读、默读、男女分别读、小组读、研读等基础上,引导学生在读中质疑,在读中解疑,在读中感悟,增强学生对文言文的理解和把握能力。

    一生在周记中写到“老师开始表扬一部分同学了,我竖着耳朵听,没有我,但没想到在批评的同学名单中竟然有我,我很难过。”

    事在人为,不是每一件事情都能尽善尽美。但是,追求尽善尽美是我们的目标。当一个教师在完成自己精心设计的教学方案的时候,其喜悦之情难以言状,如蚕蛹破茧,在不断追求教学过程的完美中,痛并快乐着…

    参赛诵读内容可选用优秀经典诗词、美文等。力求语言优美,内容健康。

    传统教学中,学生的语文水平存在较大差异,但由于教师个人的时间和精力有限,不可能在课堂45分钟之内给每一位学生进行纠错和辅导。因而,语文教学与学生的个体需求存在矛盾。现在,网络和多媒体技术为学生的个性化学习提供了可能。教师利用多媒体的超文本技术对教学信息按联想思维方式进行非线性地组织与管理,将教学内容变成一个个单元体系,实施柔性的教学计划,由于这些单元是可以互相调整和调换的,学生可以根据自己的特点,合理分配时间,利用网络资源,选择一条最适宜的发展途径,实现真正的因材施教和个性化教学。

    在起初的两三年里,灌输的手段与粗鲁的态度成了我完成课堂教学任务的伎俩。当时的我放弃了对文本的独立解读,依靠别人的理解完成草率的备课,从来不知道"生活即教育""用一辈子准备一节课"为何物,在缺乏对话与交流的境遇里,所有的灵思都消失怠尽。翻阅十年前写下的第一篇文字,我内心羞愧难耐,不看还行,一看大跌眼镜。

    但终究,我无法挽留。枯黄的叶片失去了往日的光泽,曾经犹如满天繁星的花已凋零殆尽——

    1.使学生明白"沉溺网络"的危害性,让学生通过参与,从思想上彻底认识到远离网络游戏等不良内容的必要性。

    三、了解学习者的状态

    3.执行“听课视导”制度,学校领导要深入课堂进行听课调研,积极发现先进模式运用过程中的问题,及时梳理并研究解决。同时注意发现和培植典型,总结和推广富有特色的课堂教学模式,扎实深化“课堂教学建模”活动。

  随着创建高效课堂活动的深入开展,导学案的使用逐渐普及,教师对导学案的设计也越来越重视。的确,只有精心编写好导学案,并合理使用,才能使导学案发挥最大的效力。那么怎样才能编写好导学案?笔者在前一阶段的学习实践当中,有一些体会和做法,现整理如下,并以之就教于各位同仁。

    学生们在自然而然中悟到了我的写作方法,水到渠成,润物无声。

    有一句话说得好:“活到老,学到老,何况我们还那么年轻呢?”学习充电,是一个教师成长的必经之路。还记得刚从外地学习回来的一幕,心中对名师的那份崇拜,使我在夜晚久久不能入睡。

    在复习古文时,我让学生去找问题,并相互提问,提的问题可以是自己能解答的,也可以是自己不知道的。学生自己能解答的,可以当堂做出解答。对于自己也不知道的答案,其他同学可以帮助解答,如果都不会的,教师可以帮助解答。如:在复习《论语十则》一课时,有个同学就提出了:“温故而知新”中的“知”,“知之为知之,不知为不知”中的“知”和“是知也”中的“知”,各有什么不同的意思?这个问题就提的比较好,他把同字而不同意思的字放在一起来区别,不仅记住了这个字在这一句中的意思,而且还记住了在其它句中的意思。其实这正是我们在教古文中常常会遇到的问题,尤其是时间一长,学生特别容易搞混淆,但是用这种方式这种方法让学生复习,学生就能很容易的区别开来。

    教学案例——

    不愿意当老师,转行无望,高飞不能。自此,我怨天尤人,颓废、悲情地如同行尸走肉一般浪费着我鲜花一般的生命。

    3. 创设物理情境,重视实验在教学中的作用

    第三板块:30分预习

    秘书官:现在这样说,恐怕不太妥吧

    是什么?

    生:上下天光,一碧万顷。

    学生辩论将课堂推向了高潮,但略微遗憾的是作为教师的我应该在学生情感价值态度观产生偏颇时更好的进行引导,这样就可以真正的将教师教书的同时,更能要育人的目标落实到实处。

    物理课中的各种现象深深地吸引着学生,使他们产生了浓厚的兴趣。除了指导学生认真做好实验和小制作,还鼓励学生自己设计实验、收集或撰写科技类小短文、组织学生进行参观等。学生活动有说明,有比赛,有奖励,有点评。

    1.树立创新观念,做好师生间的角色转换

    5.发挥个人特长增强团队意识。同学之间即要发挥自己的特长,同时也要增强协作意识,取长补短,互帮互助。彻底批判那种“一心只读高考书,不管与我无关事”的自私自利的狭隘思想,以及某些同学虽有才但无德的不良现象。你要相信:帮助他人,就是帮助自己。

    5、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。

    新的课程标准的出台,促使我们教育工作者必须变革自己的教育教学思想和理念,教师是学生学习的桥梁和纽带,而不是“救世主”和“包办者”,我们只有积极向传统教学中的陈旧的教学观挑战,才能培养出顺应时代潮流,具有创新精神、合作意识,视野开阔,具有包括阅读理解能力与表达交流能力在内的多方面素质的人才。

    积极的人像太阳,走到哪里哪里亮,消极的人像月亮,初一十五不一样。教导主任是教师队伍的先行者和先锋,你具备了积极的心态,你才能具有克服困难的勇气,不但自己的世界里充满阳光,同时给你身边的人带来阳光。

    茫茫中,胜利永远属于你。

    侧重考查学生的数学思想

    兴趣是最好的老师,学生是一座潜力无穷的宝库,只要老师开动脑筋,一定会找到开启这座宝库的金钥匙。而学生习惯的养成,师生情绪的相互作用,还有教学手段的改变都会影响到学生对语文学习的兴趣。所以,打造快乐课堂,给学生一片蓝天,应是每个语文老师追求的目标。