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          2019年05月26日 00:39

              开放式作文训练,要开辟课堂以外战场,使写作生活化。写作不单是一种技能,它要融入生活,表现生活,创造生活,中学生是为了生活学语文,而不是为学语文而生活。写作生活化是突出训练主体地位的一种重要途径。写作离不开生活,可以说,培育生命、培养健康人格是写作活动所追求的一种理想境界。读写是人的一种精神需求,应成为人生命的一部分,应成为生活中一种不可或缺的良性习惯。做人与作文结合,提高综合素养,培养健全人格,是写作教学的核心目标。这一目标的实现,靠的是强化主体意识,开放训练,写作生活化。

              课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现,他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。在学习的过程中,把没有弄懂的问题通过提问,通过爱问,达到深入研究,仔细体会的目的。所以在学生群体中间,好问的学生占有老师大量的资源,有一种得天独厚的优势,而不爱问的学生,就主动放弃了别人的帮助,让自己在困境中越陷越深。

              早在三千多年前孔子就有“温故而知新”的精辟论说。他告诉我们学习是个积累的过程,在消化吸收的基础上才能有创新和开拓。如何巩固消化,教师布置学生做作业即为最好的形式。若拘泥于课本、拘泥于读写,大量的题海战术,势必禁锢学生的活动空间,限制学生的视野,制约学生思维的发展。那么如何设计语文作业呢?根据个人在教学中的点滴体会,谈谈我的看法。

              “多少次,我读着这篇文章,每一回,我都会落泪,我不想刻意地营 这样的氛围,我只是希望我们能安静地感激生活,感谢母爱……”

              2、 青春期教育的主要内容

             遵义市今年的题目延续了近两年的半命题形式,保留了既限制又开放的特点,展示了历史名城中考作文命题独特的魅力与风采。

              面对这种现状应该怎么办呢?怎样让孩子愿意读书,有书读,并且从阅读中受益呢?我有以下体会和做法:一,作为教师在思想上要充分重视,不要眼睛总盯着升学,不要只认为学生的分数是学生的一切,除了分数外其他一概不重要,要认识到课外阅读在学生的人生发展中的重要作用。要知道课外阅读不仅可以让学生学习理解语言,掌握阅读方法,汲取知识,提高认识,发展思想,丰富思想感情,还可以拓宽学生的视野,增加积累,又可以提高学生的语文素养,为其终身的阅读和写作奠定良好的基础。现行的课程标准鼓励学生进行课外阅读,并且提倡个性化阅读,但是个性化阅读不是让学生放任自流,教师一定要在学生的课外阅读中进行指导,让学生学会阅读方法,真正从课外阅读中获益。针对一些农村孩子的家长对课外阅读的重要性认识不足的现状,老师要利用家访,家长会等机会,向家长宣传课外阅读的重要性,让家长提高认识。

              当然,放手不等于不管,自主学习并不意味着全让学生自己学,教师要深入了解和研究学生,在学生自主学习过程中要注意引导;当学生对知识不理解或操作不规范时要及时帮助。合作学习也容易因分工、责任分散而让学生产生依赖他人、不动脑筋、坐享其成的想法和行为。所以,在小组合作中,先让学生自主探究、独立思考也是必要的。其次,要让小组成员明确自己在小组合作实现目标中的角色定位,承担起自己的责任。这种责任主要体现在两个方面:一是做好自己在组内分工的任务;二是在做好“本职工作”的同时,积极主动地协助他人,这是每一个小组成员应尽的义务和不可推辞的责任,因为在小组合作学习中,没有个人的成功,只有小组共同目标的达成。老师适时引导,才能确保教学活动顺利快捷地进行,使学生获得知识、能力,并使智力得到发展,从而完成教学目标。 

              流泪的勇敢,相信如果把肚子里的墨水涂抹在眼上,会懂的!

              我抬起头望着您,眼圈早已被泪水浸得通红。

              第一,语文是其他学科的基础。单说审题和读懂题这一点就足以印证上述观点。

              医生:你们别叫了,我知道他去哪了,她没事的,只是命苦了点。

              1344年,朱重八是个小伙子了,但是那一年的瘟疫与旱灾注定让他尝受一番苦痛。

              5、家访能协调学生和家长之间的矛盾冲突,从而及时阻止学生不正常的心理问题的发生。现在的学生,因特殊的环境和生活条件,已经有过早的思维和自我独立意思,但又因为思维的不成熟性,往往和家长的想法形成矛盾对立之势。在这种矛盾情况下,教师的家访能起到非常有效的调节作用。

              在作者的笔下,铁质的形成是一个恢宏壮丽、惊心动魄的诗性过程。铁质的劳动工具“镰”“锄”“铲”“犁”是乡村一切铁质的源头,由此萌发、孕育、渗透、浸润、辐射开去,乡村的土地、原野、土壤,高粱、谷子、玉米、粮食、大树,人的血管、神经、脊梁、性格都打上了铁的烙印,拥有了铁的质地。

              14学生的自主学习有序吗?学生有无自主探究活动?学优生、学困生情况怎样?

              班主任在李硕同学不幸事件中的经历

              最后,学生们由水想到了人生、社会、历史和现状,一个个鲜活生动的人和事便脱口而出,一个个别具特点的时代也顺势而来。

              高效课堂需要科学的学法指导。著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”打造高效课堂的今天,教师应该改变自己的教学方法,更应该指导学生拥有科学的学习方法。传统的教学重在教师与学生之间的互动,教师的讲授不易打动学生,导致教学的实效性差。应重视学生之间的互动学习,而这些学习方法离不开教师的指导。课堂教学要坚持以学为主,以练为主。以学生的自主学习为主,强调学生的自主学习过程,培养学生独立完成学习任务的能力,提高学习的整体效果。这个过程中,教师始终都是教学的主导,以点拨启发为主,通过合适的形式使学生完全动起来,积极参与到学习之中,让这种主动的学习成为自己的一种习惯。课堂上学生的练习是主线,练习的形式多种多样,生生互动,师生互动。教师仅起主持人的作用,环节的导入、时间的控制、争议的评价等都可能是调动学生主观能动性的一种途径。这个环节教师应当视具体情况给予学生合理的评价,以练习去强化课堂的互动,并通过这种练习达到课堂教学效果的及时反馈,以便更好地把握学生对本课学习目标的掌握情况。 

              路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

              又一生在周记中写到“老师说我好做面子活,我承认,我也决心改正。那次听写,我只是下意识地向同桌本子上看了一眼,结果老师发现了,当堂点名说我。其实我什么也没看到。”

              小说中的“我”,担心给祥林嫂制造痛苦的动机是好的,可是,却破灭了祥林嫂的梦——精神理想!祥林嫂也有封建迷信,也相信会被锯为两半,很害怕被锯为两半。可是,相对于她内心思念丈夫儿子的苦痛来说,她更愿意见到亲人!因为中国的女性是“果敢勇毅”的,祥林嫂也不例外,当灾难来临时,中国的女性为了丈夫和儿子会选择牺牲自己!所以说,祥林嫂已经不怕被锯为两半,只害怕见不到自己的亲人,尤其是自己的儿子!因为,祥林嫂的精神是孤寂的,她的痛苦主要来自精神的孤寂,也就是对夫儿的思念!

              第五周8、台阶(2)9、老王(2)10、信客(2)

              问题二:你有暗恋经历吗?

              (二)、“快乐高效课堂”教学模式的六个环节

              医生:你们别叫了,我知道他去哪了,她没事的,只是命苦了点。

              学生先读课文。

              这是一个语言赏析的教学片段,无疑是很成功的。究其原因在于执教者运用了还原的方法引导学生一步一步的分析出拟人的修辞并体会修辞手法的作用。执教者先通过问题“老爷是什么人”和“在日常生活中老爷用来称呼什么人”,还原“老爷”一词的含义与用法,通过分析生活语意的差异来品味“老爷”一词的错位使用,品味语言错位的文学价值。这实际上就是以教师的生活经验来填充文本的空白点,就是“补白”,是欣赏语言最重要的方法,能丰富学生的情感经历,提升学生的文学鉴赏能力。

              姹紫嫣红不耐霜。繁华一霎过韶光。生来未藉东风力。老去能添晚节香。风里柔条频损绿。花中正色自含黄。莫言冷淡无知己。曾有渊明为举觞。

              五、具体安排

              读诗就是读人,就是读心。

              加分高的同学可以获得奖励,扣分多的同学要惩罚,而且每个周日晚上我都会准时公布,所以同学们都是很在乎自己扣加分多少的。

              “自主、合作、探究”是新课程标准倡导的一种新型学习方式。作为教师,我们应该正视当前文言文教学中存在的问题,并积极寻求解决的方法。为此,我们提出了“读——译——论——背——练”的文言文课堂教学模式。

              记者:那么怎样改呢?

              长亭外,古道边,芳草碧连天,晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零落。一杯浊酒尽馀欢,今宵别梦寒。长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。

              即使生命之花凋零了,蕴含着花之灵魂的香气也会芬芳整个春天。

              救救我们的民族!!

              6.通过竞选产生新的班委会,由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度(包括生活委员、学习委员、体育委员、科代表);并由团支部准备向全班同学寄语。

              生:提高我们说话和写作的质量

              ——读《安徒生童话》有感

              当我得知老师们讲《动人的北平》的时候,立刻联想到了郁达夫的《故都的秋》。林语堂和郁达夫自然不同,但都对于故都北平有着深沉的感情。于是,我就带着那种与跨越时空的朦胧期待走进了会场。

              作为皇帝,受画师蒙蔽,致使宫中佳丽落于敌手,自己身边的事尚且如此,哪里还谈得上抵抗外来侵略,御敌于万里之外?一个人的悲剧透露了一个王朝的悲剧。

              (1)经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

              研究性学习和以往的兴趣小组、奥赛训练不同,它不仅是某一学科知识的综合运用,更是各个学科知识的融会贯通,如“节水洁具的设计”就至少需要数学、物理两个学科的知识。

              10.抓好安全工作,以安全教育为工作核心,培养师生的交通、消防、防雷、防电、防震、防踩踏等安全自救自护能力,提高安全意识,保障学生的身心健康。年级组的每一个教师都时刻要把安全这根弦绷紧,来不得半点松懈,要树立安全第一的观点,要想方设法为学生创造一个安全的环境,对学生的安全教育要月月讲、日日讲、时时讲,坚持安全事故层层上报制度和责任追究制度,对安全工作要保证万无一失。

              那是汗水铺成的路,

              第11周:第四章 物态变化

              我告诉他们学会做人,才会做文。

              第一、渲染学习气氛,激发学习兴趣

              3、用美术作品再现情境