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          2019年05月26日 00:42

              钱钟书《围城》

              这是课堂教学中知识和方法的梳理与归纳,也是学生阅读后思想认识的提高与情感的升华阶段。在教学中,教师不能像原先那样要求学生“你应该学到什么”、“你应该记住什么”,而要积极引导学生归纳一下自己通过阅读学到了什么、感受到了什么,可以是情感认识,也可以是知识的积累,还可以谈在写作上的启示等等。我们相信,只要给予学生发言的机会,学生的发现会远比我们想象的丰富得多,而这些内容又正是我们阅读和教学的目标之所在。

              夯实教学中心地位。开展绩效考核制度改革,提高教师绩效奖励分配中人才培养份额,优化配置校院系三级教学资源。实行教师教学评价与绩效关联分配,实现优劳优酬。充分考虑教学效果、选课人数、课程地位与性质等要素,实施绩效与经费“后配给”奖励制度,将人才培养贡献率作为教学经费、招生指标分配等的主要依据。建立过程累加式评价体系,制定专门的基础课程教师评聘与考核办法。加强基础课程和专业核心课程建设,建立“本硕贯通”的课程体系。按照一级学科建系,赋予系在人财物等资源配置以及在职称评聘、绩效考核、学位评审等方面的基本职能和权力,夯实人才培养基础。

             汪曾祺是一位典型的学院派作家,而且是经著名作家沈从文的创作课“教”出来的作家。汪曾祺1920年出生于江苏高邮一个地主家庭,父亲是擅长单杠的体操运动员,多才多艺,金石书画皆通。汪曾祺小时候常看父亲作画,对他日后的创作和审美产生了重要影响。1939年,汪曾祺从上海经香港、越南去昆明,以第一志愿考入西南联大中国文学系。在这所当时中国最著名的学府里,师从沈从文,学习了《各体文习作》《中国小说史》《创作实习》三门课,对文学创作有了浓厚兴趣。沈从文很赏识他的写作才华,曾给他的课堂习作以120分的出格成绩。在学习期间,汪曾祺创办了校内刊物《文聚》,开始文学创作生涯。解放前,他的创作并无太大影响,只在巴金主持的上海文化生活出版社出版了第一个作品集《邂逅集》。值得一提的是,在该集中,他较早地运用了意识流手法,比如《复仇》中复仇人的心理活动,由蜜到花,到和尚,到白发,到母亲,到小货郎的鼓等等,通篇都是意识的流动,技艺娴熟,毫无生搬硬套之嫌。这篇小说创作于1944年,当时没有地方发表,只得由沈从文推荐在郑振铎主办的《文艺复兴》刊载。

              第三板块:30分预习

              :谈话是人与人交流的方式之一,好的谈话方式与技巧在班级管理中有着不可替代的作用。谈话态度的诚恳性、对学生的尊重的程度及对学生的笑容决定着班主任老师与学生之间情感关系。诚恳、尊重、笑容是拉近老师与学生情感的纽带,是班级管理必不可少的三大环节。

              教学过程

              在东京度过寂寞的成年

              三、通过体验自然之美,真诚欣赏和热爱生命

              浙江题“三句话看青春”:

             就目前的语文阅读教学现状看,亟待反思教情,从学情出发,以学定教,让学生由“学会”走向“会学”。语文阅读教学一定要着眼于学生的终身发展,让每一个人的语文素养都得到不同程度的提升,因此语文阅读教学一定要为学习者设计教学。研究学情就是以生为本理念的具体行动,是确保顺利实施教师的“少教”和有效地促进学生“多学”的重要前提。客观而论,在语文阅读教学中语文教师是一直关注学情的,语文教师备课的基本要求就是“备学生,备教材,备教法”,“备学生”就是研究学情,但不可否认的事实是绝大多数的研究学情学都走入了迷途,如手段单一,主要采用的是经验性的印象式判断,而且过程也粗疏无序,缺少对教学语境与学生学习状态的详细分析,且内容层次不清,研究缺乏应有的深度等,始终没有备好真正的“学情”,可以这样说,语文教师的学情研究意识很强,但实际的学情研究能力却普遍较弱,对学情研究的重要性既缺少应有的理性认识,也缺乏应具备的学情研究能力。

              (3)要有良好的素质,做孩子的榜样

              有的美国教科书作者居然也着迷于杨贵妃的美色,对她的经历尽情发挥。斯特恩斯就是一个典型。在他的教科书《世界文明》中,他不但用了两页纸的篇幅来讲杨贵妃的故事,还加上了一幅插图,图上是雍容富贵的杨玉环正在几个侍者的帮助下,费劲地爬上一匹同样肥胖的马。在旁边的解说词里作者说道:

              ……

              比起少年求学时追求精神生活的充实与欢乐的于漪老师,现在大都市的学生们大多很“不幸”。他们几乎没有在暮春三月草长莺飞时在田野中撒腿野跑的经历,更不用说年轻人的旺盛生命力和大自然的蓬勃生机融为一体了。他们拥有的只是被题海淹没、被“一课一练”禁锢的生命,或者是被娱乐文化包围的低俗生活。试问,这样的心灵怎能与杨万里的诗“有戚戚焉”?又怎会体验到学习与生活世界之间那丝丝缕缕的联系,从而享受生命完善的快乐?

              5、请学生们课后查找洪战辉敢于承担责任的事迹。

              4、有什么样的观念,就有什么样的课堂,有什么样的课堂,就有什么样的学校,有什么样的学校,就有什么样的教育,有什么样的教育,就有什么样的国家,有什么样的国家,就有什么样的民众。

              中午休息时,小A“如约”出现在他不常出现的办公室,这倒让我有些“疏于防范”。不过坐定之后,谈话还是在异常平和中进行着:

              成长在你的旗帜下,我们走向世界,世界给我们一片掌声,阵阵喝彩。在十月的节日里为您放歌,祖国啊!祖国!祝您永远美丽年轻!

              6、延伸反馈激发想象这一环节中想象如果你被克隆后的生活,内容有重复,建议改为“假如你会克隆”。

              师:总结全文,朗诵自创对联一副(多媒体显示):上联:琐琐碎碎一辈子下联:真真切切一世情 横批:可怜可敬

              我妈经常跟我说的就是要吃青菜,要多喝牛奶。爷爷常跟我爸说的一句话是吃饭了,别玩手机了。

              课文1——3遍,生成最初的阅读感受,把握文章的大意,理清文章的脉络,掌握文中的生字、新词,提出自己的问题;再“对学”,相互检查预习情况,解决疑难;最后“群学”,把“独学”和“对学”时没有解决的问题在小组内探讨,然后小组一起完成“探究提升”中的问题或其他小组提出的问题。

              1、知识与能力目标:

              我问他,这小青年也是你们旅游社的?他摇摇头说,是另外一家旅游社的。我又问,小青年也举五星红旗,是向你学的?他哈哈大笑起来,告诉我其中的“秘密”:“他是我的小子!”

              我们还可以进一步思考:我们该如何把握自己的兴趣爱好?清兵卫有了“新的寄托”,他还热衷于葫芦吗?我们知道,人的兴趣爱好往往是会发生变化的,今天你喜欢这个,明天或许就只喜欢那个了。在这种情况下再回头来思考“兴趣爱好被阻”的问题,我们可能就会有另外一副眼光。当整个世界突然转向,只留给我们一个个侧影甚至背影的时候,我们又当何去何从?清兵卫放弃了葫芦——尽管是被迫放弃,很伤心——之后,没有自暴自弃一蹶不振,没有让自己所受的伤害持续下去或者将其放大(“他早已不怨恨”),而是将这伤害与怨恨连同自己心爱的葫芦一起放弃,开始了新的追求(热衷于绘画)。基于此,尽管清兵卫的父亲“对于他的喜爱绘画,又在开始嘀咕了”,我们也相信,即便将来他对于绘画的爱好也遭扼阻,清兵卫也能够顽强地挺过来,之后继续开始新的寻求。他的结局应该不会太差。

              火药 火药作为人类掌握的第一类爆炸物,起源于中国古代的炼丹术。古代炼丹家们利用早在汉代就已掌握的金石药物硝、硫,经过长期的炼丹实践,至迟在唐宪宗元和三年(808)以前便已发明了火药 ,并在五代末北宋初用以造出纵火用的火药兵器。经宋、元、明各代,火箭、火毬(火聤)、火铳等各种火器已达到成热的程度。火药的发明对世界科技的发展曾起重大作用,现代黑火药就是由中国古代火药发展而来的。

              (11)孟尝君怪其疾也,衣冠而见之。(《冯谖客孟尝君》)

              激励有很多种方法,也较容易,而惩罚却让人头疼,轻了不关痛痒,重了学校社会不愿意。更可怕的是学生产生抵抗情绪,更不利于教学。所以,在某个晚自习,我灵光一闪,一个巧思跳了出来——以“夸”代“罚”。

              如果自己缺乏相应的创新智慧,为什么还不放开别人的手脚,多给民间一些办学的自主性

              在那个星期我组织了“知识改变命运”的主题班会,告诉学生们“贫困不是你们的错,你们现在能做的就是用自己的知识武装自己,改变自己的命运,改变家庭的命运。”学生们都哭了,决定用自己的行动来证明实力,不辜负父母老师的期望。

              一是作文与写作。在基础教育中“作文”一词是最合适的,因为有的人把作文称为写作,这样做模糊了作文的基础性。

              家访教师:张光林 韩宗秀

              ? 不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话,更不能传毫无根据、添枝加叶的话,让孩子做一个光明正大、诚实守信的人。

              (升国旗奏国歌。)字母:开幕式文艺表演:美丽的奥林匹克   

              女:有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就会站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕都是无上的美味了啊!

              这不幸的遭遇磨炼了他的意志,他把对哥哥的思念埋在心底,刻苦自学,发奋读书。每天三更起床开始读书,无论吃饭、睡觉,手里都不离开书本。累了,把书本当枕头,吃饭没菜,就边看书边吃饭。他先后读了《论语》、《孟子》、《书经》、《诗经》、《礼记》和《春秋》等书,并且熟读了诸子百家的文章。

              总之,在班主任工作中,把 “爱、严、活”贯穿始终,使孩子们与老师心连心,孩子们有心里话都愿意找我倾诉了,在我和学生们的共同努力下,班级曾多次获区优秀中队,本人也多次获区优秀班主任等 谈班级管理的几点体会

              第一,在教学思想上,我们要进一步认识到,语言课的教学应以学生的语言活动为中心。第二,在教学设计上,我们要进一步改变习惯,要改变教师独占讲台、一讲到底的陈旧教法,要把“讲析课”合理地降到最少的程度,要让学生的语言习得课、语言训练课、语言实践课等科学的课型合理地上升到最多的程度。第三,在教学手法上,我们要进一步科学化、生动化,在语言教学、语言训练的“说读”课中想方设法,让学生说得起来,说得下去;说得准确;说得有序;说得有情,说得有理。第四,在教学策略上,我们要进一步着力探索,除了“说读课”外,我们还应创造出更多更美的课型,如“写读课”、“背读课”、“演读课”、“联读课”……

              1, 活动准备阶段;

              我被贬这荒凉之地已是二十三年之久了,如同枯萎的征蓬,一去不再复返,在风中飘飞流荡,真是无比的凄凉,而我,只是被朝廷所弃置的人罢了!

              文体一定要分明,是我们作文训练中反复强调的一个话题,但依然有学生把作文写得不伦不类:

              这一板块的目的是让学生理清文章的行文思路,弄清文章的说明顺序,进一步理解课文的内容,让学生在初读的基础上,用分层概括的形式对课文进行梳理。可以要求学生找出每一段的中心句,即找出每段的话明对象,让学生理清课文的行文思路。甚至可以设计一些活动,如把每段的中心句放在一起,把课文变成一篇短小“浓缩文”。

              1.认真备课,钻研教材;认真“备”学生;抓紧课堂教学,根据教材的“以康康等四个小主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终,生活气息浓厚。每个模块由单元——话题——功能——任务构成。”特点,落实好每一个语言知识点,做到当堂内容当堂掌握。

              作文能力可以说是一个人综合语文能力的极致体现,但作文教学离不开对生活的观察和真实的感受,受环境和时间所限,学生们没有太多时间和精力去体验户外生活,作文很多就因闭门造车而空洞无味,因此他们为应付作文而困惑,甚至对作文产生害怕和抵触情绪。但网络里,名山大川、日月星辰、花鸟虫鱼可尽收眼底,写作素材很容易找到,可以突破时空局限,拓宽学生视野,学生因身临其境而获取真情,动起笔来有话可说,也可拓宽思维,使学生多角度的分析,领悟。容易激活学生创造性思维,创新能力也得到了提高。

              三、工作措施

              1.《普通高级中学语文新课程标准》

              (3)、我的批评:

              早就有人说过新版电视剧《红楼梦》选秀热闹了,不等于重拍的《红楼梦》艺术品位就高了。除了给承办选秀活动的电视台增加高收视率外,对重拍的电视剧,没有什么实质的帮助。选秀表面上看是对现代社会对于草根话语权的尊重,给大众提供了狂欢的机会,但在当代这个消费时代,本质上依然是大众传媒商业化目的下的经济效应。

              在工作中,班主任若能巧妙地运用一些幽默风趣的话,常能使局促、尴尬的场面变得轻松和谐,使矛盾双方及时摆脱困境、在笑声中接受教育、领会哲理、消除尴尬。