您现在的位置: 主页 >

2012年浙江高考

2019年05月09日 20:29

    题诗寄汝非无意,

    the Fourth Lesson = Lesson Four 第四课 the sixth paragraph= paragraph six 第六段

    大家可曾问过自己:我为什么要学习?我为谁而学习?我的学习跟我的前途有什么关系?我学的是什么?哪些东西是我终身受益的?其实,当你想明白这五个问题后,就再也不用任何人督促你学习了。可惜的是,大部分人都没有去想过,更不要说想明白了。我们应该明白,我们永远是为自己学习的,可能听起来比较自私,难道我们不为我们的父母?难道我们不为我们的民族我们的国家?其实对个体来说,对每一个在我们这个社会生存的人来说,首先想到的就是自己。这是很正常的,当然我们要报答我们的父母,他们为我们奉献了一切,可是你要想让父母过上很好的生活,你需要什么?首先是物质方面的富裕,从哪里来?学习是你过上幸福生活的途径,我们不排除有其他途径,但是我可以说,这是最简单的途径。而且,假如你学习不好,以后没有好的生活,你的父母为你操心一辈子,这怎么能说是对我们的父母尽孝?所以,学习首先是一件个人的事情,当你个人做好了,同时就对周围的人产生了正的影响——经济学上讲叫正的外部型。回到我们的话题上,我们再来想,学习是什么?学习不是单纯的记忆问题,而是一种训练我们思维能力和提高我们个人素养的过程,一个胸无点墨的人是不会让人觉得很有教养的。学习,更大程度上是一种个人能力的提升,是一个人慢慢优秀起来的过程。我们的社会需要的是优秀人才,会不会学习就是一个衡量你是否是人才的标准。你要明白你所学的一切都会在将来成为你的一笔财富。

    1. 心态调整

   班级管理的过程是陶冶人格的过程。班主任具备了一定的专业修养,就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格,从而实现班级管理的终极目的。班级是学校的基层单位,班级管理是学校管理工作中的重要环节,它关系到学校的全局工作,直接影响全校的校风校貌及 教育 教学质量的提高。学校的很多工作要通过班主任去布置落实。如学生守则的遵守,行为规范的贯彻执行,学生的思想 政治 工作,教学目标、内容的实现,体卫工作的落实,甚至连学生的衣、食、住、行都需要班主任去考虑,去安排。基于种种因素,我个人认为:班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者,它决定着学校工作是否能正常有序地推行。它影响着学生智力及品格的形成。同时,班主任工作是教育教学中一项复杂、艰苦而有长期的工作,不是在短期内能够看到效益的。这是由班务管理的对象——学生的性质决定的。面对一个个生动活泼、思想丰富而又素质差异较大的学生,班主任应有四颗“心”,即爱心、耐心、细心、和关心。这样才能从个别学生到一个班集体,形成良好的学风和班风。管理好班级,用爱心培育新人,是我们每位班主任义不容辞的职责。

    教育博客的基本功能是一个记录平台。教师将自己的教学课件、反思笔记等依照一定的次序放在教育博客上,这时教育博客充当了一个文件柜的功能,但这个文件柜并不同于以往的办公桌上文件柜,因为博客文件柜是无限大的,同时也更加有层次,不管多少年以前的资料都可以轻轻点击而拿来,用不着翻箱倒柜而满头大汗。博客文件柜还不同于办公桌上的电脑,办公桌上的电脑有文件柜的功能,但具有私密性的特点,而博客文件柜却是开放性的,具有共享的特点,这也是博客作为记录平台的最大特点。

    家长要努力发现孩子的兴趣。兴趣是孩子最好的老师,多观察自己的孩子,要学会蹲下来看孩子。当发现孩子的兴趣点时,要注重激发孩子的兴趣,启发和引导,使他们学得轻松快乐。

    2.认知偏差。焦虑症患者认为考上大学是唯一的出路,不敢去面对考不上的事实,越紧张,就越有压力。

    在选择了正确的书后,阅读方法就成为了素养的又一标志。再好的书如果只是 利用挤公交的时间哗啦啦翻过去,那么从这本书中汲取的养分必然将会微少得近乎无。至少就我的阅读体验来看,一本好书至少值得阅读两到三遍:第一遍略读以满 足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构,第二遍精读以摘抄、把握整本书的布局以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔,如果还能再读一遍,我就会抽时间写一些类似专 题研究的心得,比如对整本书思想的一个探讨,或者对书中某种表达的质疑。我认为,只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时,它于你 才算得上有意义。

    南老师告诉我我的文章堆砌太多了,我看了很多书,这帮了我却也害了我,导 致我什么事情都想引进作文。我是个没有任何脾气的人,但只有在语文这一科上,我倔得简直无法理喻。我那时总是试图和南老师理论,给她讲我的语言、我文章的 内在逻辑有多漂亮。南老师一句话点醒了我,她说你能把我讲明白,上考场你能一个个去给判卷老师讲明白吗?

    4.在考试前,我总是很苦恼;

    四、立意要“深”。

    人生命,重于山,防灾避险于未然。

    阅读,应当是人最早的本能动作之一。阅读始于识字之初,甚至是识字之前, 每个人在孩提时期都有指着街上的广告、商铺招牌一字字认读的经历,这就是阅读的雏形。而随着人渐渐长大,他认字的水平越来越高,已经开始不满足于正确地读出一个字时的成就感,而开始对阅读的内容产生好奇时,他就要开始读书。

    引用毛主席的话,对于高考,我们要“从战略上藐视它,从战术上重视它”。首先不要谈高考色变,这是99%学子人生必经的道路。建立信心是第一位的,只要你高中前两年没有荒废,高考对你来说考的就是熟练,所以你不必担心你的智商没有班里顶尖同学高,只要你有正常人的水平,高考其实跟智商这玩意儿没多大关系。

    小叶的症状应该属于自卑的非理智认知中的“我长得不漂亮,所以同学们都不喜欢跟我交朋友”的非理性认知模型。由于同学说她丑和对她的嘲笑,使她认为:觉得自己不漂亮,所以别人不喜欢。她开始有意无意地避免和他人接触,独来独往,久而久之,最终真的形成“别人不喜欢”的局面,导致她还怕与人交往。

    同学们,请记住:责任不能期待别人,也不能期待明天,只能依靠自己,只能从今天就不折不扣地去担起。

    参考题目:(1)心情故事(2)这件事真让我

    有些故事 还没有讲完 那就算了吧

    家长除了当好子女的第一任启蒙老师,担负起言传身教的责任外,还应当配合学校对子女进行以下教育:

    瑞士儿童心理学家、发生认识论的创始人皮亚杰曾说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。历史具有一去不复返的过去性特征,而历史背景、性质、意义等,抽象的历史语言难以激发学生的兴趣。历史教材所反映的某一时期的政治、经济文化等社会生活,是通过对记录历史的资料进行分析、综合、判断等抽象思维的形式,总结出规律性的东西,以概念的形式表现出来的。诗歌所反映的同一历史则是通过对丰富多彩的社会生活的具体、形象的描绘,构成具体、生动的生活图景,“在真实的图画里面显示社会中某一阶级底状况”。它可以使人产生如临其境的感觉,因而可以加深学生的理解、激发其学习兴趣,使其能够积极地参与到历史教学活动中来。从而更容易发挥学生在教学中的主体作用。比如在讲述先秦文学时,引用一首短小易懂的《硕鼠》诗,它诙谐的语言,流畅的格律,引人入胜,很容易激发学生的学习欲望。课下再趁热打铁,组织一次《诗经》朗诵会。这样,通过开掘和展示古诗歌的内容美和形式美,开展融合美和寓教于乐的活动,使美与科学一体,美与人文同在,认知与审美并进,既调动和激发了学生的学习兴趣和热情,又有利于培养学生的审美情趣。又如对东汉末年,各军事集团连年混战,百姓生灵涂炭,社会经济受到严重破坏这段历史,曹操的“铠甲生饥虱,万姓以死亡。白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠”的诗句,既形象又具体,使学生仿佛亲身感受到了那长年征战、遍地狼烟,百姓流离失所、客死异乡,田园荒芜、了无人烟的悲残场景。若将教材的讲述和这首诗歌结合起来,使枯躁的史实和形象的历史画面结合在一起,不但能激发学生的想象力和对历史的兴趣,而且能帮助学生加深对教材的理解。

    反对竞争主义。当我们还是小孩的时候,我们被灌输的是竞争主义。在成人的世界里,竞争也是我们行为表现。那会导致卑鄙的手段、怨恨以及其他类似的东西。相反的,给你的孩子讲授许多成功的人的经历,让他们知道如果你帮助他人成功的话,你也会更容易成功,以及他人会如何以帮助你作为回报。让他们明白结交朋友或同盟比树立敌人的好处更多,并告诉他们如何去结交朋友。让他们在竞争之前学会合作与团队精神。

    6、每天工作开始前,应花5至10分钟时间对全天的工作做一个书面的安排,特别要注意昨天没完成的工作。

    “创新精神”的内涵包括人格因素、智能因素。人格因素包括正确的动机,浓厚的兴趣,热烈的感情,坚强的意志,独立自主的性格,经受挫折和打击的承受能力等等,智能因素包括思维的开拓性、灵活性、独创性、流畅性和敏锐的观察力、丰富的想象力、渊博的科学知识等等,上述这些是我们初中语文创新教育的目的,努力的方向。

    16、刑天舞干戚,猛志固常在。

    2.责任目标

    曹操,字孟德:“孟”表示排行第一,“德”(行)与“操”(守)同义。

    “三模五环六度”课堂运行机制,其中“自学指导”、“互动策略”、“展示方案”三大课堂核心元素的设计,将自主、合作、探究的课改理念化为高效课堂的实际生产力;自研课、展示课、训练课、培辅课、反思课等五种课型架构成“五环大课堂”。

    在处理整体把握与局部切入分析的关系时,也要考虑到不同文体的特点。就像课标所指出的;“在具体的教学过程中,对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重。”不同文类(实用类、文学类、论述类)和不同文体的课文,特点不同,教学的切入点往往也不同。

  

    学生自我责任心不够理想或学生自我责任心实践中出现的问题有很大一部分存在心理原因,诸如学习情绪问题,改正缺点,缺少毅力和信心问题。这一些心理问题,只有采用心理辅导的方法,才能得以解决。

    姑娘听了感佩不已。心想眼前这位长者一定是位有学问的首长。他把自己的心事都倾吐出来。郭老听了,挥笔写一联云:“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”下署“蒲松龄落第自勉联”。

    1.嘴巴张大五倍。大胆地张开你的嘴巴,经常锻炼你的脸部表情,让它大于你羞涩时的五倍,喊出你的勇气与自信。不要唯唯诺诺,尴尬紧张!

  经过一个学期的教学,回顾上过的每一堂课,有欣喜,也有痛苦,但更多的还是收获。虽然只有短短几个月的时间,但我确实尝到了分层次小组教学的甜头,现在把我的“分层次小组合作学习”的教学管理方法介绍给大家,希望对大家有所启发。

    说谎

    考试是一种复杂的智力活动,需要良好的情绪和冷静的头脑。高三一位同学就和我说起过,他开学一段时间,状态很放松,成绩也很好;可是看到别的同学在被窝里打着电筒看书,就怀疑自己是不是太不用功了。结果问题缠身,不但书看不下去,而且觉也睡不着了,无端地给自己增添了烦恼。这种不良情绪对自己当前的复习有百害而无一利,它会使人转移注意目标,扰乱当前的精神状态,若不及早排除,到考试时将后悔晚矣。紧张的学习气氛中,同学们更应呵护心灵,调整情绪,学会放松。要牢记,当前最紧要的是有条不紊地搞好复习,既要对考试充满自信,又要扎扎实实地做好各项准备工作。当乐观的情绪与智慧的光芒融合起来时,人生的任何挫折困苦都难不倒你。奥运会上,我国健儿正是靠着扎实的功底、拼搏的精神和放松的情绪、自信的心态捧回一个又一个金杯的。

    说到濮存昕的为人,圈里的口碑一直不错,有原则而且仗义。《爱情麻辣烫》在北京做映前宣传时发生的一件事,曾经传为佳话。所谓观众见面会,就是发行公司组织几家电影院、安排演员前往助兴。那天正赶上人艺晚上有演出,时间己经过了夜里9点,尽管濮哥说好演出一结束就会赶来,但是大家还是觉得他不会来,正要散场的时候传来消息——濮哥来了!因为赶上戏散场,路况不好,他是骑着自行车从人艺过来的,进来的时候,手上还拎着一件西装,完全是一个尽职尽责的演员,他永远不会穿着排练时的大背心出现在公众面前,他知道观众这么晚了还坐在电影院里等待是为了什么。为此,远道而来的周华健不觉走上前去握着他的手说:“濮哥,你辛苦了。”那天在大华的舞台上,导演、制片和演员都说了很多仗义的话,台下的观众也表现得群情激动,最后濮存昕发言:国产影片要靠在场的所有人支持才能够发展。于是,就在这种对国产片的期待与爱中,电影工作者和观众得到了团聚,彼此之间没有了距离。

    三、目光暗示

    放松训练的方法通常有三种,一种自身放松训练法。这是奥地利精神病学家苏尔兹首创的,是用得最多的一种方法。第二种是间接放松训练法,是美国芝加哥心理学家雅格布森创造的。第三种是中国传统的深呼吸法,即气沉丹田的松劲气功法。

    当今最苦的恐怕只有初中以上的学生了,沉甸甸的书包,背在尚还稚嫩的双肩上,足有20斤左右。清晨最早奔驰在街道上的只有他们和菜贩子的身影,当夜幕降临仍在匆匆赶路的也是他们,而晚上10点许仍挑灯夜读的还是他们。每天摆在他们面前的总是永远做不完的习题和转眼即逝的睡眠。中学生正在长身体,极需营养和睡眠的时期,长期睡眠不足的恶性循环,必然导致身体的虚弱和视力的低下,这不能不引起我们的忧虑。

    eleven 十一

  

    ●一只乌鸦口渴了,到处找水喝。终于,他找到了一个大水罐。

    11.高一(14)班 张源源:一首歌,别人或许听不懂歌词,一遍两遍甚至几遍都听不懂。但我,抒情的歌一遍,激动的歌三遍,摇滚的歌最多三遍,我便定能听懂歌词。而且我学歌的速度也绝对快,很短的时间里,便能学会一首歌,而且一定不错。

    不要悔。有的同学高一高二荒废时间过多,基础没有打牢。高三复习时常会感到漏洞百出,因此懊悔不迭。套用鲁迅先生的话来说——真的猛士,敢于直面充满缺陷的人生。记住,天桥底下跑江湖的踩钉板吞刀剑可能还有几回博一两个硬币,但天底下可没有人花钱买你的自我折磨,更没有人为你的自我折磨喝彩助威。

    梦想

    FHA : Federal Housing Administration 联邦住宅管理局

    2.收集相关素材,准备相关节目。

    正值身心飞速发展的中学生,精力充沛、热情奔放,尤其喜欢人际交往更需要用交往编织起彩色的岁月。通过交往,可以使同学们获取纯洁的友谊;通过交往,能够提高自己的理解能力、观察力 ,扩大自己的知识面,培养自己的高尚情操;通过交往还可以消除不安全感、孤独感,使紧张的心理得到调节,得到安慰,使紧张的情绪得到调节和稳定。

    3、有利于发掘历史学科和其他学科的联系,开拓学生的视野,提高文科综合能力